Polski język prawa w perspektywie glottodydaktycznej

Abstract

Przedmiotem badań jest polski język prawa w perspektywie glottodydaktycznej. Problemem badawczym jest ustalenie, co należy umieścić wśród treści nauczania, aby przygotować cudzoziemca do udziału w specjalistycznej komunikacji prawnej. Pierwsza część pracy to analiza genologiczna tekstów używanych w komunikacji prawnej, natomiast część druga to analiza słownictwa prawniczego. Ostatnia część pracy mająca charakter syntetyczny zawiera program nauczania polskiego języka prawa obcokrajowców, który został opracowany na podstawie przedstawionych w rozprawie analiz. W aneksie pracy znajdują się listy frekwencyjne słownictwa trzech głównych gałęzi prawa (prawa cywilnego, karnego i administracyjnego) stworzonych na podstawie trzech stutysięczno-wyrazowych korpusów tekstowych. The subject of the study is the Polish legal language considered via the lens of glottodidactics. The research problem is to determine what should be incorporated into the teaching content in order to prepare a foreigner for participating in specialist legal communication. The first part of the paper embraces genealogical analysis of text used in legal communication whereas the second part is concentrated on legal vocabulary. The last component is synthetic and includes the programme of teaching the Polish legal language for foreigners, which was developed on the basis of the analyses presented in the thesis. In the appendix there are vocabulary frequency lists taken from the three main law branches (civil law, criminal law and administrative law) developed on the basis of three hundred thousand-word utterance corpuses.