Mass media, tożsamość i rekonstrukcje kultury współczesnej

Abstract

Artykuł przedstawia współczesne trendy kulturowe odsłaniające pozorne panowanie mediów nad człowiekiem. Autor stawia tezę, że - paradoksalnie - to panowanie wydaje się być optymistyczne. Warunkiem sukcesu pedagogiki medialnej jest szacunek dla aspiracji kulturowych młodzieży. W przeszłości kultura popularna funkcjonowała poza pedagogiką, postrzegana była bowiem jako niepoważna i niedojrzała. Zapominano, że ignorowanie kultury popularnej jest równoznaczne z ignorowaniem młodzieży i przynosi nieuchronnie ignorowanie pedagogiki przez młodzież. Kultura popularna (a wraz z nią media) stanowić mogą istotną płaszczyznę działania pedagogicznego.The article presents contemporary cultural trends which reveal illusory domination of media over the individual. The author claims that – paradoxically – that domination seems to be optimistic. Respecting young people’s cultural aspirations is a necessary condition for success of media pedagogy. In the past, popular culture functioned outside of pedagogy and was perceived as silly and immature. It was forgotten that ignoring pop culture is equal to ignoring young people, and brings inevitably ignoring pedagogy by youth. Pop culture (together with media) may constitute a significant area of pedagogical activity.