N. Lubik-Reczek, Partycypacja i edukacja obywatelska młodego pokolenia. Rozważania na tle doświadczeń polskich debat oksfordzkich, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Politycznych i Dziennikarstwa, Poznań 2024.

Abstract

Publikacja będąca przedmiotem recenzji stanowi podsumowanie badań przeprowadzonych przez dr hab. Nataszę Lubik-Reczek z Wydziału Nauk Politycznych i Dziennikarstwa Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. W pierwszej kolejności należy zaznaczyć, że wybrany temat badań, choć aktualny, nie był wcześniej przedmiotem pogłębionych analiz, a niniejsza pozycja jest pierwszą publikacją, która omawia wskazane zagadnienie. Dotychczasowa nieliczna polska literatura przedmiotu skupiała się głównie na wybranych aspektach teoretycznych. Tymczasem w recenzowanej książce, zjawisko zostało omówione nie tylko od strony refleksji teoretycznej zjawiska, lecz jako pierwsza zawiera wyniki przeprowadzonych badań empirycznych, w ramach których zbadano wpływ dyskusji w formacie debaty oksfordzkiej na kształtowanie partycypacji i na edukację obywatelską młodego pokolenia. O wzroście tytułowej partycypacji ludzi młodych w sferze publicznej świadczy uczestnictwo w protestach i demonstracjach, angażowanie się w działalność różnego rodzaju stowarzyszeń, rad młodzieżowych czy młodzieżówek partyjnych, a przede wszystkim zainteresowanie udziałem w takim formacie dyskusji jak debata oksfordzka. Stanowi to efekt wielu przemian społecznych, w tym także ewolucji samej demokracji i jej postrzegania przez młodych. Pomimo, że w ostatnich latach obserwowany jest wyraźny wzrost aspiracji młodego pokolenia do udziału w życiu społecznym, publicznym i politycznym, to jednak brak było tak szeroko zakrojonych badań, w tym zakresie. Za Autorką należy zauważyć, że w ramach dotychczasowych analiz brakuje ciągłości, co utrudnia formułowanie wniosków dla większej perspektywy czasowej. Tym samym publikacja dr hab. Nataszy Lubik-Reczek bez wątpienia uzupełniła istotną lukę badawczą.